各学区管理中心、直属学校，各教育督导责任区：

现将《2025年涪陵区教育督导工作要点》印发你们，请结合实际开展相关工作。

重庆市涪陵区人民政府教育督导室   

2025年4月22日       

2025年涪陵区教育督导工作要点

2025年，全区教育督导工作的总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大、二十届二中、三中全会精神，全面落实市教委、市政府教育督导室工作要求，紧密围绕《加快建设新时代教育强区推进涪陵教育高质量发展实施方案》各项重点任务，全面落实督政、督学、评估监测各项工作，以高水平教育督导助推涪陵教育高质量发展。

一、督导领域改革

1.持续推进教育督导体制机制改革。探索开展新时代“枫桥经验”教育督导试点，重点建立四项工作机制、完善三项工作制度，夯实三项工作基础，创建三项工作举措，打造三项标志成果，推动督导工作重心下沉，发挥责任督学“前哨”“探头”作用。建立完善督导整改相关制度，强化督导评估和监测结果运用。

2.深化学校评价改革。深入实施《涪陵区深化新时代教育评价改革具体措施》，持续开展教育评价改革禁止事项督查。牵头制定区教委主要领导“收官专项”实施方案，适时编制涪陵区幼儿园保育教育质量评价实施方案。启动教育评价改革学校试点结题和中期评价工作。指导和推动学校申报2025年深化新时代教育评价改革典型案例，评选和推荐一批优秀案例参加市级评选。

二、督政工作

3.持续开展区政府教育履职自评、乡镇街道教育履职考核工作。落实区县党政“一把手”履行教育职责清单内容，完善区政府、区级部门和镇道履行教育职责自查整改机制。优化乡镇街道履行教育职责考核细则和乡镇街道评价辖区学校办法，推动镇街、学校良性互动共促，切实解决教育发展的问题。

4.加快推进“两个创建”工作。持续开展“两个创建”重点指标数据监测，建立重点指标、重点学校（幼儿园）问题台账，强化监测结果应用，问题导向不断提升指标水平。指导义教学校、幼儿园编制创建工作实施方案，协助牵头科室编制专项指标提升计划。开展以学校、幼儿园、督导专干为对象的“两个创建”工作培训；建立“两个创建”信息共享系统，向上对接、向下联通，减少损耗、提升效率。建立“两个创建”进度指标体系，将学校（幼儿园）创建进度数字化，量化评估创建工作。

三、督学工作

5.持续优化年度综合目标考核方案。优化乡镇街道评价学校、责任督学评价学校办法，新增教师、学生评价学校两个维度，打造乡镇政府、责任督学、师生、家长等多元评价学校体系。将小学、初中学校学业水平增值评价结果区间提升至+3分/-3分。持续优化考核办法，分层次评价学区、直属学校，激发各评价主体办学活力。

6.完成各项专项督导工作。将校内两小时综合体育活动时间、心理健康教育课开设、食堂管理、“双减”工作等教育热点难点等纳入责任督学经常性督导内容，将学校督导问题整改核查事项纳入责任督学重要工作内容。开展中小学思政课专职教师配备达标工作专项督导，对标对表教育部关于中小学思政课建设“到2025年底，小学思政课专职教师配备比例达到70%以上，初高中配齐专职教师”的工作要求，责任督学每季度进行督促、检查，推动中小学按规定配备思政课专职教师。按时保质完成教育部和市教委下达的各项专项督导任务。

7.强化督导责任区建设。落实《涪陵区教育督导工作经费使用管理办法（试行）》，结合督学入校督导工作开展，定期检查督学经费管理使用情况。开展责任督学培训，为责任督学入校挂牌督导赋能提质增效。以落实“枫桥经验”教育督导试点为抓手，推动各督导责任区建立问题采集、预警提醒、联络协商和评价反馈四项工作机制，完善“两清单一报表”、信息统计分析、督学责任区完善三项制度。

8.提升督导能力。组织督导战线相关人员积极参加重庆市教育督导典型案例及研究论文评选，对获奖作品及其优秀做法在全区宣传推广。加大学区管理中心、直属学校督导信息上报考核力度，办好《学校精细化管理简报》。

9.强化督导结果运用。建立完善督导整改工作机制，对在专项督导、质量监测、教育满意度问卷调查等工作中发现严重问题的单位，由区政府教育督导室下发督导整改通知书，督促学校开展问题整改落实情况，并将整改情况纳入年度综合目标督导考核。

四、评估监测

10.开展义务教育质量监测。组织样本学校参加重庆市义务教育质量监测；针对2024年参加国家义务教育质量监测反馈的问题，制定整改方案，落实整改措施。将英语、艺术、体育、心理健康等薄弱学校纳入质量监测内容，提升考核权重，引导学校不断改善薄弱学科质量。拟定实施方案，开展应用建设，争创国家义务教育质量监测结果应用实验区。 

11.开展幼儿园办园行为督导评估。按照教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》和市教委《幼儿园保教质量评价指标细则》精神，制定实施方案，开展幼儿园办园行为和保教质量评估。精心组织，完成重庆市学前教育质量监测各项工作。

12.开展义务教育质量评价。开展2025年县域义务教育质量自评工作。推进义务教育学校办学质量评价和普通高中学校办学质量评价工作，形成一批典型案例。

13.开展教育满意度调查。择机组织家长、学生和教师，开展2025年全区中小学幼儿园教育满意度问卷调查，对调查发现问题突出的学校，特别是满意度低于85%的学校，督促学校强化结果运用，加快问题整改。