涪陵区教委全面落实市教委《关于开展2022年中小学美育工作评估的通知》（渝教办函〔2022〕159号）要求，着重从美育观念与管理、美育课程与教学、美育实践活动、美育师资队伍、美育条件保障等方面稳步推进学校美育工作，认真开展了自评，现将自评情况报告如下：

一、基本情况

涪陵区现有普通小学59所，初中26所、完全高中7所、普通高中3所，中职学校6所，九年一贯制学校8所，十二年一贯制1所，共计110所。全国中华优秀文化艺术传承学校3所、市级艺术特色学校3所、区级艺术特色学校17所。

   （一）美育观念与管理

一是强化美育观念。区教委要求各学校把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，充分发挥学校美育的育人作用。二是加强美育工作组织领导。将学校美育纳入涪陵区教育事业发展“十四五”规划，出台了《涪陵区加强和改进新时代学校美育工作具体措施》，制定了《涪陵区中小学美育工作年度考核细则（讨论稿）》，成立了区级美育工作领导小组，由主要领导担任组长，区教委相关科室担任成员，成立了涪陵区学校美育工作领导小组，配备了美育教研员，形成了主要领导负总责、分管领导主要抓、相关部门具体抓、学校齐抓共管的良好工作态势。三是完善美育评价机制。扎实做好中小学生艺术素质测评工作，探索将中小学生艺术素质测评结果纳入学生综合素质评价体系，全面实施学校美育发展年度报告制度。

   （二）美育课程与教学

一是全面落实艺术教育课程。涪陵区各学校严格执行教学计划,开足、开齐音乐、美术等艺术课程，开课率为100%。二是认真确保教材人手一册。制定了涪陵区教材配备方案，坚持把中小学美育教材纳入学生教材保障范围，做到学生人手一册。同时还鼓励学校结合学生年龄特点、结合地域文化特色大力开发校本教材。三是积极深化美育课程改革。各学校开展班级合唱教学，并将竖笛、葫芦丝、口风琴等小器乐进课堂；将书法、舞蹈、戏曲、泥塑等纳入美育课程体系，鼓励各学校开发校本美育课程教材：增福中学的笋壳画，南沱中心校的篆刻、涪陵城三校的书法、浙涪友谊学校的泥塑、荔枝希望小学的黑白线描等有机融入学校美育课程体系。本年度复核国家级、市级、区级艺术特色学校共计24所。四是深入推进美育评价改革。将音乐、美术学业成绩合格率纳入学生毕业资格认定，毕业年级学生具有1-2项艺术特长比例为60%，将书法纳入小学毕业考试，成为计分科目，计25分。五是稳步推进艺术素质测评工作。本年度严格按市级测评要求开展5年级、8年级艺术素质测评全覆盖，包括基础知识测评和基本技能测评，准确掌握艺术课程教育情况和学生艺术素养水平，找出艺术教育薄弱环节进行重点整改，为涪陵区下一步提升艺术教育质量指明方向。

   （三）美育实践活动

一是认真组织区级艺术实践活动。以学校每年一次“校园艺术节”等活动为抓手，以每天一节学生艺术社团和兴趣小组为引领，广泛开展了班级、年级、校级群体性艺术展示活动；广泛开展了课前三分钟“歌声进校园，班班有歌声”活动；持续组织“戏曲进校园”活动，56所中小学校师生与国粹近距离接触；建立了涪陵区美育实践活动课程化管理制度，鼓励学校将学生美育实践活动纳入课程计划，实施课程化管理。同时,涪陵区开展了“喜迎二十大礼赞新时代”书画展等活动，将教育教学与爱党爱国教育相结合，促进学生身心健康发展。6月，与长江师范学院美术学院联合举办了“西南美育杯青少年书画大赛”，参赛作品1083件，评选出等级奖289个、优秀指导教师奖46个、优秀组织奖19个。10月，增福中学“竹衣吐瑞·美丽增幅”思飞笋壳画专题作品展在涪陵美术馆展出，为期14天，作品妙趣横生，惊艳了广大群众并获得一致好评。二是美育实践活动成绩显著。涪陵区组织学生积极参加教育部门组织的艺术比赛（展示）活动，本年度学生参与国家级比赛共计548人，获奖92人；参与市级比赛共计1940人，获奖502人；本年度市级以上美育获奖310项，参加区级艺术活动的学校比例达100%，获奖率为60%。

   （四）美育师资

一是充实完善美育师资配备。涪陵区现有艺术教师680名，区县级以上美育名师39人。其中，音乐专职教师231名，兼职教师123名，美术专职教师224名，兼职教师165名。其他美育学科专职教师57名，兼职教师115名。其中，专任艺术教师中，高级教师69人，中级教师407人，初级教师358人。区教委利用现有师资，结合实际，以教师走教和交流形式，妥善分配艺术教师师资，同时与高校合作，实施艺术教育专业大学生支教计划、艺术师范学生顶岗实习计划，确保符合美育教学实际需要。二是全面提升美育师资素质。区教委建立了美育教师管理台账和美育兼职教师管理制度。2022年遴选12名音乐教师和6名美术教师参加了重庆市音乐、美术教师基本展示活动，区教委获音乐团体二等奖、美术团体三等奖，音乐教师获团体二、三等奖，美育教师获一等奖 2个、二等奖5个、三等奖7个。遴选优秀节目参加重庆市2022年中小学艺术活动月系列活动，获校园集体舞一等奖1个、二等奖1个、三等奖1个；获合唱二等奖 2个、三等奖 3个；获课堂乐器三等奖3个；区教委被评为优秀教育行政组织单位。本年度全区有区县级以上美育专项课题20个，区县级以上美育骨干教师发表论文25篇，各类艺术活动教师累计获奖185项。三是开展美育师资培训。为全面提高美育教师思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平，区教委制定了美育教师培训方案和培训工作考核细则，并印发了教师培训学分管理细则，通过“国培”“市培”“区培”和专项培训以及校本研修，对艺术教师开展全员培训。本年度共组织开展了艺术教师培训6期，累计1591人参加，人均学时达80课时。常态化组织开展了每年一届的美育教师教学大比武活动和教师技能比赛。加强涪陵区教师合唱团建设，组织音乐教师欣赏音乐剧、钢琴独奏等，组织美术教师观摩书画展、观赏高雅艺术作品等，多渠道拓展艺术教师专业视野，提升艺术教师专业素养和技能。同时，发挥名师工作室和学科名师的辐射带动作用，健全老中青教师传帮带机制，培养美育骨干队伍，提高全体教师美育能力。同时建立了涪陵区美育优秀教师库，将优秀美育教师纳入教育系统年轻后备干部培养。

   （五）美育条件保障

一是大力推动学校美育场地建设、器材配备工作，将场地器材建设纳入义务教育均衡发展规划、中职学校“双优”建设等重要内容。二是按照重庆市标准，配齐配足了音乐、美术专用教室和相关器材设备。三是完善了学校美育场地维修机制、器材设备补充更新机制，保证场地、器材、设备适应发展需要。四是鼓励有条件的学校根据办学特点和美育特色，建设相适应的功能室，配备特色器材，促进美育教育特色发展。五是建立了学校美育经费保障机制，制定了相应的管理制度，要求各学校要统筹安排生均公用经费,确保美育工作正常开展。

二、存在问题

一是部分学校对美育工作的重视程度还不够，重统考科目，轻艺术学科的现象仍有存在。

二是区级艺术实践活动还需进一步丰富，并且专业程度还有待提高。

三是因历史原因，致使部分学校美育活动场地配置不合理，现有的美育活动场地不能满足教育教学需求。

四是对于美育工作的经费保障还需加强。

三、改进举措

一是全面落实教育督导职能。通过教委、教科所、学校、艺术教研组四级联动督查机制，强化常规检查。每学期开学对全区学校进行督查，督查重点包括美育课程开设、美育教师配备情况、学生作息时间、场地器材配备等，确保中小学美育课程开设、课内活动、艺术团（工作坊）活动等落到实处，同时对美育工作不重视、美育课开不足没有开足、学生活动时间不能保证的学校实行全区通报和限期整改制度，促进学校美育教育有序开展。

二是建立常态化学生全员艺术展演机制。以学校每年一次“校园艺术节”等活动为抓手，以每天一节学生艺术社团和兴趣小组为引领，广泛开展班级、年级、校级群体性艺术展示活动，推进课程教学与校园文化建设深度融合。优化学生艺术展演活动项目设置，大力开展戏曲、民乐、国学、山歌、剪纸、篆刻、泥塑等中华优秀文化艺术、地方传统文化艺术、非遗文化艺术进校园等活动。

三是畅通美育特长生升学通道。完善高水平学生艺术团建设机制，加强区级级示范性学生艺术团建设，建立合唱、舞蹈、器乐、书法、绘画、戏剧等区级学生艺术团，每年遴选优秀学生艺术团参加全国和全市重大演出活动。

四是进一步加大改革力度。探索将艺术类学科纳入中考改革试点，适时作为高中阶段学校考试招生录取记分科目，依据课程标准科学确定考试内容。进行全区统筹，对音乐、美术、书法等艺术学科，根据学生掌握的艺术技能以及取得的成果为依据，分别建立中小学生人才库。

五是创新思维整合校内资源。学校因校制宜，着眼“小而精”不求“大而全”，提高艺术场地、器材的使用效率。

六是加强组织领导和经费保障。完善学校美育工作管理机制，建立学校美育工作联席会议制度，协调推进学校美育工作。调整优化教育支出结构，按照“两个只增不减”要求,统筹安排财政转移支付资金和本级财力,并鼓励和引导社会资金,多渠道支持学校美育教育发展。