涪陵区教委全面落实市教委《关于开展2025年中小学美育工作评估的通知》（渝教体卫艺函〔2025〕56号）要求，深入贯彻“健康第一”的教育理念，围绕体育观念与管理、体育课程与教学、体育实践活动、体育师资队伍、体育条件保障等核心维度，稳步推进全区学校体育工作，全面提升学生体质健康水平和体育素养。现将2025年工作情况报告如下：

一、基本情况

涪陵区现有普通小学63所、初中41所、高中14所（含中职学校5所），共计118所学校，在校生11.9万人。其中，全国青少年校园足球特色学校8所、市级体育传统项目学校6所、区级体育特色学校22所，形成了多层次、全覆盖的体育特色发展格局。

二、主要工作开展情况

（一）体育观念与管理

1. 强化体育育人理念。区教委要求各学校将培育和践行社会主义核心价值观融入体育教育全过程，充分发挥体育在锤炼意志、培养团队精神、促进学生全面发展中的独特作用，推动学生身心健康、体魄强健。

2. 健全组织领导机制。将学校体育纳入涪陵区教育事业发展“十四五”规划，出台《涪陵区加强和改进新时代学校体育工作实施方案》，制定《涪陵区中小学体育工作年度考核细则》，成立由区教委主要领导任组长，相关科室、教研机构负责人为成员的区级体育工作领导小组，配备专职体育教研员，构建“主要领导负总责、分管领导具体抓、相关部门协同推、学校狠抓落实”的工作格局。

3. 完善评价激励机制。扎实推进学生体质健康监测与评价工作，将学生体质健康测试结果纳入学生综合素质评价体系，全面实施学校体育发展年度报告制度。2025年严格按照市级要求，通过智慧体育平台完成全区中小学学生体质健康抽测，并顺利通过市级现场复核。

（二）体育课程与教学

1. 开足开齐体育课程。各学校严格执行国家课程标准，全面落实体育课程教学计划，小学1-2年级每周4课时、3-6年级和初中每周3课时、高中每周2课时，全区体育课程开课率达100%。

2. 规范教材与教学资源保障。制定涪陵区体育教材配备与管理方案，将中小学体育教材纳入学生教材保障范围，确保学生人手一册。鼓励学校结合地域特色、学生年龄特点和兴趣爱好，开发校本体育课程，如太极、武术、跳绳、趣味田径等，丰富体育教学内容。

3. 深化体育课程改革。推进“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，在保证田径、球类等基础项目教学的基础上，增设足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、游泳等特色项目教学。全区90%以上的小学开展跳绳、踢毽子等普及性运动项目，80%的初中和高中开设球类、田径等专项技能课程，城七校的校园足球、涪陵十九中的篮球、荔枝小学的武术等校本课程成效显著。

4. 强化教学评价改革。将体育学业成绩合格率纳入学生毕业资格认定，毕业年级学生掌握1-2项运动技能的比例达75%。建立体育教学质量监测机制，每学期开展体育教学专项督查，重点关注教学计划落实、课堂教学效果、学生运动技能掌握情况，及时整改教学薄弱环节。

（三）体育实践活动

1. 丰富校园体育活动载体。以“校园体育节”“趣味运动会”为抓手，每年每校至少举办1次综合性体育运动会，广泛开展班级、年级体育竞赛活动；推行“课前三分钟体育锻炼”“大课间体育活动”常态化，确保学生每天校内体育活动时间不少于2小时；开展“体育社团进校园”活动，全区学校共成立足球、篮球、田径等各类体育社团286个。

2. 打造品牌体育赛事。2025年，涪陵区成功举办中小学足球联赛、篮球锦标赛、田径运动会等区级赛事，参与学校118所，参赛学生达1.2万人次；联合区体育局举办“全民健身日”校园专场活动，开展亲子体育游戏、趣味运动挑战赛等特色活动，吸引3万余名师生及家长参与；实现体育锻炼与思政教育深度融合。

3. 赛事参与及获奖成效显著。全区100%的学校参与区级及以上体育赛事活动，参赛获奖率达65%。2025年，组织学生参加国家级体育比赛（展示）420人次，获奖78人次；参加市级体育比赛1680人次，获奖435人次；获得市级以上体育类奖项268项。

（四）体育师资队伍

1. 配齐配强体育师资。全区现有体育教师738名，其中专职教师523名、兼职教师215名；区县级以上体育名师45名，市级体育骨干教师28名。针对部分农村学校师资不足问题，通过“教师走教、区域轮岗、高校支教”等方式统筹调配师资，与长江师范学院体育学院合作实施“体育专业大学生支教计划”“师范生顶岗实习计划”，全年补充支教教师42名，确保体育教学需求。

2. 提升师资专业素养。建立体育教师管理台账和兼职教师管理制度，完善“国培、市培、区培、校本研修”四级培训体系，2025年组织体育教师专项培训2期、全员培训8期，累计1860人次参加，人均培训学时达85课时。常态化开展体育教师教学大比武、技能竞赛活动，本年度教师在市级体育教学技能大赛中斩获二等奖；体育骨干教师发表论文56篇，教师累计获得各级各类体育教学及赛事指导奖项213项。

3. 健全师资培养机制。发挥体育名师工作室辐射带动作用，建立老中青教师“传帮带”机制，培养骨干体育教师队伍；组建涪陵区体育教师合唱团、健身俱乐部等，组织体育教师参加高水平赛事观摩、教学研讨等活动，拓宽专业视野；建立涪陵区优秀体育教师库，将骨干体育教师纳入教育系统年轻后备干部培养计划

（五）体育条件保障

1. 推进体育场地设施建设。将体育场地器材建设纳入义务教育均衡发展规划、中职学校“双优”建设重点内容，按照重庆市学校体育场地器材配备标准，为全区学校配齐配足田径场、篮球场、足球场、体育馆等场地设施及运动器材。

2. 完善场地器材管理机制。建立体育场地维修保养、器材补充更新长效机制，定期对学校体育场地、器材进行安全检查和维护，确保正常使用。鼓励学校因地制宜盘活现有资源，通过“一室多用、一场多能”提高场地使用效率，农村学校重点建设小型化、多样化的体育活动场地，满足教学和活动需求。

3. 强化经费保障。建立学校体育经费保障机制，制定专项经费管理办法，要求各学校统筹安排生均公用经费，确保体育教学、赛事活动、师资培训、场地器材维护等工作顺利开展。同时鼓励引导社会资金支持学校体育发展，形成多渠道经费保障格局。

 三、存在问题

（一）部分学校对体育工作重视程度不足，仍存在“重智育、轻体育”的现象，体育课程被挤占、体育活动时间得不到充分保障的问题偶有发生。

（二）体育课程改革深度不够，部分学校教学内容单一、教学方法传统，难以满足学生多样化、个性化的体育学习需求。

（三）体育场地设施供需矛盾依然存在，部分老城区学校场地面积有限，大型体育赛事承办能力不足；农村学校部分体育器材老化、种类单一。

（四）体育经费投入仍需加大，部分学校体育专项经费不足，难以支撑高水平体育赛事、特色项目发展及师资培训等工作。

（五）体育与健康融合不够深入，学生体质健康监测结果应用不充分，针对学生体质薄弱环节的个性化干预措施有待加强。

四、改进举措

（一）强化督导考核力度。完善教委、教科所、学校、体育教研组四级联动督查机制，每学期开展体育工作专项督查，重点检查课程开设、活动开展、师资配备、场地器材等情况；对体育工作落实不力的学校实行全区通报、限期整改，将体育工作考核结果与学校评优评先、校长绩效考核直接挂钩。

（二）深化体育课程教学改革。丰富体育教学内容，推广“基础+特色”课程模式，增加中华传统体育项目、新兴运动项目教学；创新教学方法，运用信息化手段开展智慧体育教学，提升课堂教学趣味性和实效性；加强体育与健康、德育、智育等学科融合，培养学生健康意识和良好运动习惯。

（三）优化体育场地设施配置。统筹规划学校体育场地建设，加大对老城区学校、农村学校的倾斜力度，改扩建一批小型化、多功能体育场地；推动学校体育场地向社会开放，实现资源共享；建立体育器材动态更新机制，优先保障农村学校和薄弱学校器材需求。

（四）完善赛事活动体系。建立常态化学生全员体育展演竞赛机制，丰富区级体育赛事项目，增加亲子体育、趣味体育等活动形式；加强区级示范性学生体育社团建设，组建合唱、舞蹈、器乐、书法、绘画、戏剧等区级学生艺术团，每年遴选优秀学生体育社团参加全国和全市重大赛事活动；畅通体育特长生升学通道，探索将体育学科纳入中考改革试点，适时作为高中阶段学校考试招生录取计分科目。

（五）加强经费与师资保障。调整优化教育支出结构，按照“两个只增不减”要求，加大体育专项经费投入，保障体育教学、赛事活动、师资培训等工作开展；进一步完善体育师资补充机制，通过公开招聘、高校引进、在职培训等方式，提升师资队伍整体素质；健全体育教师激励机制，在职称评聘、评优评先等方面给予倾斜。

（六）深化体教融合发展。加强与体育部门协作，共建体育传统项目学校、青少年体育俱乐部，引入专业教练员参与学校体育教学和训练；建立学生体质健康个性化干预机制，针对体质监测薄弱环节，开展专项训练和健康指导；推动体育与卫生健康融合，开展学生健康素养提升行动，培养学生终身锻炼习惯。