徐欢为学生解答疑惑

在广袤的乡村，有一群“下得去、留得住、教得好”的乡村支教教师，他们在自己的岗位上默默奉献着，用自己生命的微光，照亮了无数乡村孩子的心灵。徐欢就是这样一位乡村教育提灯人。

今年32岁的徐欢是涪陵第十四中学校的一名语文教师。2015年参加工作以来，她一直兢兢业业潜心教学和教研。在工作的第六个年头，她主动向学校申请去义和街道初级中学校支教。她说：“我努力让孩子们都能享有公平而有质量的教育。”徐欢扎根基层学校，给孩子们带来了一片梦想“花田”。

因人施教 培养学习习惯

2021年8月，徐欢来到义和街道初级中学报到。在经过简单的整理之后，徐欢来到教室，为迎接新一届学生做好准备。在经过1个月的学习之后，徐欢发现义和街道初级中学和涪陵十四中虽然已经开展深度合作，但学校仍然是一所全寄宿制乡村中学，孩子们存在着基础相对薄弱等问题。

于是，徐欢把涪陵十四中“五三一”成长课堂带入孩子们的视野，从学习语文的方法开始着手，重新培养学习习惯；重视朗读，增加他们的自信；加强书法指导，规范他们的作业；开展阅读课，引领孩子们共读一本书，让他们学会看名著；课前阅读交流活动，倡导个性化阅读，让他们爱上看名著；“一周一记一分享”让写作不再成为难事，真正践行大语文观，让写作成为学生生命表达的需要……她坚持“因人施教”，了解每位学生的实际，采用不同的教学方法，既注重知识的传授，又注重学生能力的培养。

业余时间，徐欢喜欢和孩子们扎堆——打乒乓、聊球星、分享自己学生时代的趣事，为他们量身编排舞台剧、舞蹈、朗诵节目……鼓励在小学从未受到关注的孩子大胆参与各项活动，使他们有了人生中第一次舞台经验，让他们收获掌声与肯定。时间长了，学生们与徐欢越来越亲，亲切地称她为“欢姐”。

“徐老师非常善良，是一名优秀的老师。我们都很喜欢徐老师的课，幽默风趣，很轻松。”初二36班学生周昊说。

言传身教 细致了解学生动态

徐欢从生活细节习惯到学习态度方法都是先以身作则再严以要求。她的办公桌整洁规矩，同时也要求孩子们课桌物品收放整齐，班级清洁用品放到指定位置，寝室要干净美观，把“一屋不扫，何以扫天下”的观念深深种进孩子们心中。

徐欢还在班级设置了积分制度。每周周末的晚自习时，她都会公布一周同学们的积分排名情况。积分分值设定来自老师表扬的频率、教室座位和寝室个人床铺的清洁卫生情况等。积分分值高的同学可以获得小礼品，这些小礼品都是徐欢自费购买的学习用品。

“有了积分制度，大家学习的积极性非常高，班里你追我赶的氛围特别浓。”徐欢说。

徐欢既关注学生个人情况，也乐于与学生家长沟通。她说：“多了解学生，多跟家长沟通，让学生、家长都信任我，这样一来，开展日常教学工作就容易多了。”

在班上，学生小强性格内敛自卑又急躁粗暴，经常与同学发生矛盾。徐欢了解到这一情况后，立即与小强的父母进行沟通，并对小强进行多次深度谈话。

徐欢教他如何处积极与人相处，引导他如何管理释放心中的负面情绪。她为小强在班里找了一位“篮球老师”，要求他多打篮球，锻炼的同时负面情绪也可以发泄出来。

慢慢地，小强有了变化。以前形单影只的他，如今在班上有了三五成群的好友，经常一起说说笑笑。

“我就是热爱这份工作。我的目标就是要让孩子们脸上有笑、肩上有担、胸中有爱、腹中有墨、脚下有路、手上有事！”提到教育教学，徐欢没有一句豪言壮语，但她简单的言语里却饱含着振聋发聩的力量。

“选择了老师这个职业，就是选择了平凡；选择了教书育人，就是选择了奉献。我乐意做孩子们人生中的‘摆渡人’，将一届届学生送往知识的彼岸。”徐欢用自己的行动，践行着从教的初心和使命；用自己的奉献，展现着支教老师对教育的责任和情怀。（文图/记者 黄维娇 陈仲伦）