秦海军委员：

您提出的《关于经典国学教育助力学龄前儿童健康成长的建议（提案）》（第203号）收悉。感谢您对涪陵学前教育的关心，我委对您的建议高度重视，多次组织召开专题会议进行认真研究，现答复如下：

为全面落实“立德树人”根本任务，教育引导幼儿园弘扬和传承中华民族优秀传统文化和传统美德，萌发幼儿的集体荣誉感和归属感，强化幼儿良好道德品质、文明习惯以及作为中国人的自豪感和归属感，实现五大领域的全面发展，近年来涪陵区深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，聚焦重点、规范引导，积极支持经典国学教育与保教活动相结合，让幼儿受到传统文化的熏陶，浸润幼儿心灵，助力健康成长。

一、以环境为载体，营造国学氛围

“环境是会说话的老师”，环境对于幼儿发展的有着至关重要的作用。幼儿园根据实际情况，创设国学教育环境氛围，使幼儿在潜移默化中受到积极熏陶和影响。

   （一）营造视觉氛围。幼儿园利用国学主题墙、文化长廊、国学橱窗等营造文化氛围，让每一面墙壁都说话，每一棵花草都育人，使幼儿徜徉在经典中，浸润在书香中。如涪陵区级机关幼儿园开展课题研究《红色文化在幼儿园教育中的实践研究》，打造了红色经典教育主题馆，如红色书吧、红色歌谣、红色故事等，便于师幼自主阅读和参与体验。

   （二）营造听觉氛围。幼儿园充分发挥、合理利用一日生活环节的教育契机，在升旗仪式、晨间活动、就餐环节等将清新高雅的古典音乐作为诵读活动的引导音乐和背景音乐，营造宁静、古朴的文化氛围。

   （三）创造人文环境。幼儿园的园所文化，教师的言谈举止等就是最好的教育。如涪陵城区第三幼儿园以弘扬传统文化为办园特色，将“童蒙养正”贯穿幼儿园文化理念中，营造传统国学的园所文化氛围，浸润孩子一生的发展。涪陵区在开展幼儿园教师练兵活动中将国学经典颂读作为首要内容，广泛开展经典诵读、读书交流活动，并邀请专家对教师进行专题培训，感悟国学的思想精髓，全面加强幼儿教师国学素养大幅提升。

   （四）发挥材料作用。幼儿园在美工区为幼儿提供剪纸、脸谱、团扇、水墨画等传统文化元素的材料；在阅读区投入适宜的国学书籍；在表演区投入头饰、汉服、扇子等，满足孩子对国学经典中的故事和人物角色进行表演的需求，加深对经典国学的理解，感受国学活动的乐趣。

二、以活动为契机，增强国学效果

遵循幼儿教育规律和儿童身心发展特点，全区各幼儿园结合本园实际，不断丰富和完善国学教育活动内容，结合品德教育、五大领域课程、特色教育、班本课程等，有计划地、有目的地开展丰富多样的国学教育活动，丰富幼儿的生活经验，影响幼儿的品德素养。

   （一）将经典国学教育融入五大领域课程。将中国传统美德、中国传统文学、中国民间艺术等融入五大领域内容。如语言领域开展经典古诗词诵读、讲述经典故事活动；艺术领域开展陶艺、剪纸、吟唱活动，社会领域结合地域特点开展走进白鹤梁水下博物馆、图书馆，探秘816工程等资源场馆的体验活动。在培养幼儿感受美、欣赏美、创造美的同时，在幼儿心中播撒下传承中华民族优秀传统文化的种子，萌发幼儿的爱国情怀和民族自豪感。

   （二）将经典国学教育融入传统节庆活动。在清明节开展“传承文化，绿色清明”主题活动，通过集体教育、创意手工、放风筝、包青团、文明祭祀等系列活动，将中国传统文化教育与节庆活动紧密结合。国庆节活动，开展“我的五星红旗”“红军体验营”等系列主题活动，从小培养幼儿的爱国主义情感，激发幼儿做一个有正义感的中国人。

   （三）将经典国学教育融入幼儿日常生活。如涪陵区幼儿园利用“赫赫校园小广播”播放《弟子规》《三字经》等经典作品，在赫赫新世界“博物馆”里建立国学经典资源库，供幼儿自主选择。利用进餐等生活环节开展读诵活动，孩子们有了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的初体验。

   （四）将经典国学教育融于区域游戏。幼儿园着眼幼儿兴趣与需求，创设“民间游戏活动区”。给幼儿提供 “滚铁环”“抓子”“修房子”“踢鸡毛踺”“扇杨板”“陀螺”“风筝”“抬花轿”“翻花绳”“骑竹马”“丢手绢”等材料，并配上游戏玩法图示，让幼儿在传统民间游戏中快乐游戏、快乐学习。

三、下一步工作打算

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出中华优秀传统文化的作用和意义。就目前而言，全区幼儿园还存在对国学教育价值的认识初浅，国学教育内容、教学方式单一，对国学教育资源挖掘不足等问题。

接下来，我们将结合幼儿园实际，采取以下措施解决好您所提出的建议：

   （一）提高思想认识。经典国学文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海，在幼儿园深入开展经典国学教育具有十分重大的意义。一是传承中华传统美德；二是积淀幼儿文化底蕴；三是有效补充现行幼儿园教学内容。因此，广泛深入地开展国学教育，对于促进幼儿德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

   （二）提升教师素养。幼儿园教师必须成为中华优秀传统文化的终身学习者，保持对中华优秀传统文化的学习热情，通过开展区域培训、园本培训、教研研讨以及教师国学经典颂读练兵活动等方式，多途径提升教师国学经典传统文化素养，准确把握中华优秀传统文化的精神内涵，带领幼儿去感受与体验中华传统文化的氛围，使幼儿潜移默化地接受中华传统文化的影响，培养幼儿初步的民族认同感和自信心。

   （三）挖掘教育资源。鼓励幼儿园结合园所和教师实际，以领衔人或开展工作坊、工作室的方式，探究经典国学教育。幼儿园组织孩子参观体验白鹤梁水下博物馆、农科院等重要场所，开展二十四节气活动；聘请当地研究专家、民间艺人等入园，与幼儿园教师一起交流、合作，共同挖掘国学经典中的精髓，更好地将国学经典与幼儿园教育内容深入融合。

   （四）家园有效融合。聚焦家园互动，实现家园共育。采取多形式、多路径的方式向家长宣传经典国学教育助力幼儿健康成长的长远意义，改变家长“重知识轻素质”的理念，切实做好家园配合协同，建立科学的教育观念，推进家园双向深度融合。

此复函已经孙应勇主任审签。对以上答复您有什么意见，请您填写在回执上寄给我们，以便进一步改进我们的工作。

重庆市涪陵区教育委员会   

2023年5月30日